沉默型家长

　　很多不开口说话孩子的父母及共同居住人，属于“不善言谈”型的家长。有一些家长因为工作忙，陪伴孩子的时间有限，所以和孩子的交流沟通很少;还有一些家长虽然有时间、精力陪伴孩子，但不善用语言表达自己的思想、情感。比如把孩子抱到公园里玩，不会向孩子介绍漂亮的花花草草，也不会引导教孩子模仿动物叫等，浪费了很多交流的机会。孩子学说话是厚积薄发的过程，最开始是仿说，就是模仿家长说话，家长多跟孩子交流，虽然孩子年龄小还不能形成交流互动，但可以接受来自家长的语言刺激，刺激输入到一定量，孩子才能主动说出来。

　　“勤奋”型家长

　　现在很多孩子的家长都属于“勤奋”型家长，习惯替孩子包办代办事情，在育儿方面过于“勤奋”了。比如，孩子指什么东西，家长没有让孩子表达出来直接拿过来、替孩子包办一些本应由孩子自己来干的小事等，孩子的需求轻易就可以满足，就没有表达的的欲望了。

　　另外我们语言的产生不是天生具备的能力，是通过语言神经中枢不断发育完善，家长外在语言环境有效刺激，孩子才可以逐步的具备语言能力，所以我们和孩子交流少，互动少，直接就满足孩子的需求了，对于孩子的学说是不利的，也不会更好的刺激语言中枢的发育。

　　孩子对电子产品过度依赖

　　过早、过长时间接触电子产品，对孩子的发育是不利的。影响孩子对周边人自然沟通声音的敏感度，无法模仿和学习，而是一味沉浸在电子世界，严重了甚至会造成与现实社会的脱节。

　　歌美嘉儿童脑发育百科研究发现，过分依赖电子产品，会影响孩子的专注力、视力、大脑及语言的发育。因此，美国国家卫生院建议2岁以下孩子尽量不要使用电子产品，国内专家建议6岁以下儿童每天看电视时长尽量控制在30分钟以内，最长不要超过1小时。

　　宝宝的成长从来都不是孩子自己的事情

　　在孩子成长过程中，父母都是至关重要的角色，每个更好的孩子，都需要父母给予的先天，以及父母为其创造的后天。

　　儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力若孩子在特定的敏感期没有得到相应的发展，就会丧失学习的最佳时机。一旦错过此时机，日后若想再学习此项事物，需要付出数倍的心力和时间，才能达到预期的教育效果。

　　所以抓住孩子发育敏感期、发育黄金期，给予科学、专业、定向的帮助，能够对孩子的发育和发展起到事半功倍的效果。

　　这些能力的基础构建，将伴随孩子一生，甚至在以后的生活中，某些能力将再无机会弥补。